|
Katılımcı: |
____________________ |
|---|---|
|
Tarih: |
____________________ |
|
Uygulama Türü: |
☐ Ön Test (1. Oturum Başı) ☐ Son Test (6. Oturum Sonu) |
|
Bu form bir sınav değildir. Doğru ya da yanlış cevap yoktur. Lütfen her soruyu içtenlikle yanıtlayın. |
1. Bir çocuk aniden ağlamaya başladığında aklınıza ilk gelen düşünce nedir?
☐ Dur, ağlama neden ağlıyorsun diye sorarım
☐ Ağlama, geçer. Üzülecek bir şey yok derim.
☐ Yanına gider, önce bir şey söylemeden sadece orada olurum; hazır olduğunda konuşalım derim.
☐ Çoğunlukla ne yapacağımı bilemem.
2. "Duygusal Zeka (EQ)" kavramını nasıl tanımlarsınız? (Kendi cümlelerinizle kısaca yazın.)
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
3. Aşağıdaki duygulardan hangilerinin çocuklarda işlevsel — yani koruyucu ya da gelişimi destekleyici bir rolü olduğunu düşünüyorsunuz? (Birden fazla işaretleyebilirsiniz.)
☐ Öfke ☐ Üzüntü ☐ Korku ☐ Zevk/Sevinç ☐ Sevgi ☐ Şaşkınlık ☐ İğrenme ☐ Utanç
☐ Hepsinin bir işlevi var. ☐ Olumsuz duyguların işlevi olmaz.
4. Bir çocuk öfke krizi yaşarken (bağırıyor, eşya fırlatıyor) hangisini yaparsınız? (En çok yaptığınızı işaretleyin.)
☐ Sesimi yükselterek "Dur!" derim.
☐ Hemen müdahale eder, fiziksel olarak tutarım.
☐ Sakin kalır, yanına geçer ve alçak sesle "Buradayım, yanındayım" derim.
☐ Ne yapacağımı şaşırırım.
5. "Öfke doğal bir duygudur, saldırganlık ise kabul edilemez bir davranıştır." Bu ifadeye katılıyor musunuz?
☐ Kesinlikle katılıyorum.
☐ Kısmen katılıyorum.
☐ Katılmıyorum.
☐ Emin değilim.
6. Kendiniz stresli veya öfkeli hissederken çocuklarla çalışmaya devam etmek zorunda kaldığınızda ne yaparsınız?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
7. Aşağıdaki iki ifadeden hangisi empatiyi daha iyi tanımlar?
☐ "Senin adına çok üzüldüm."
☐ "Bunu yaşamak seni çok zor bir yere koymuş olmalı, anlıyorum."
8. Bir çocuk size "Kimse beni sevmiyor" dediğinde ne söylersiniz? (Kendi cümlelerinizle yazın.)
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
9. "Çocuğun duygusunu onaylamak, yaptığı davranışı da onaylamak demektir." Bu ifade doğru mudur?
☐ Evet, doğrudur.
☐ Hayır, yanlıştır.
☐ Emin değilim.
10. Kurumda iki çocuk kavga ederken müdahaleniz genellikle nasıl olur?
☐ Kimin haklı olduğuna karar veririm.
☐ İkisini de ayırır, ayrı ayrı konuşurum.
☐ Onları kendi çözümlerini bulmaları için yönlendiririm.
☐ Nasıl müdahale edeceğimden çoğunlukla emin olamam.
11. Çatışma anlarında aşağıdakilerden hangisini yaparsınız?
☐ Karşımdaki kişi haklı olsa bile kazanmak için ısrar ederim
☐ "Bir adım sen at, Bir adım ben atayım" der uzlaşırım.
☐ Tarafların gerçek ihtiyaçlarını anlamaya çalışır, her ikisini de karşılayan yeni bir çözüm ararım.
☐ Karşı taraf mutlu olsun diye kendi ihtiyacımdan vazgeçerim.
12. "Hayır" demekte zorlandığınız durumlar oluyor mu?
☐ Çok sık.
☐ Zaman zaman.
☐ Nadiren.
☐ Hiçbir zaman.
13. "Sen dili" ile "Ben dili" arasındaki farkı açıklayabilir misiniz?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
14. Aşağıdaki ifadeleri 'Pasif', 'Saldırgan' veya 'Atılgan' olarak etiketleyin:
|
İfade |
Etiket |
|---|---|
|
"Sen her zaman böyle yapıyorsun!" |
___________________ |
|
"Tamam, sen ne dersen öyle olsun." |
___________________ |
|
"Bu durum beni rahatsız ediyor, konuşabilir miyiz?" |
___________________ |
15. Aşağıdaki alanlarda kendinizi 1-5 arasında değerlendirin:
|
(1 = Hiç yetkin değilim → 5 = Çok yetkinim) | |
|---|---|
|
Alan |
Puan |
|
Çocukların duygularını tanıma |
☐ 1 ☐ 2 ☐ 3 ☐ 4 ☐ 5 |
|
Kriz anında sakin kalabilme |
☐ 1 ☐ 2 ☐ 3 ☐ 4 ☐ 5 |
|
Çocukla empati kurabilme |
☐ 1 ☐ 2 ☐ 3 ☐ 4 ☐ 5 |
|
Çatışmaları yapıcı biçimde çözme |
☐ 1 ☐ 2 ☐ 3 ☐ 4 ☐ 5 |
|
Kendi duygularımı yönetme |
☐ 1 ☐ 2 ☐ 3 ☐ 4 ☐ 5 |
|
Sınır koyabilme / "Hayır" diyebilme |
☐ 1 ☐ 2 ☐ 3 ☐ 4 ☐ 5 |
16.
☐ Ön Test: Bu eğitimden en çok ne öğrenmek istiyorsunuz?
☐ Son Test: Bu eğitimde sizin için en çok ne değişti?
|
Katılımınız ve dürüstlüğünüz için teşekkür ederiz. • Empowered by Empathy – Erasmus+ KA210-ADU |
|---|