Uwaga dla trenera: Test wstępny nie powinien sprawiać, że uczestnicy czują się jak na egzaminie; ma uwidocznić pytanie: 'Co wiemy teraz i co będziemy wiedzieć po zakończeniu programu?' Ten sam test zostanie ponownie przeprowadzony podczas ostatniej sesji, dzięki czemu będzie można zobaczyć postęp - wyjaśnij to uczestnikom.
Metoda: Indywidualna ocena pisemna i podsumowanie.
Materiały: Formularz testu wstępnego (po jednym egzemplarzu dla każdego uczestnika).
Przeprowadzenie testu wstępnego: Trener rozdaje formularz i wyjaśnia:
„To nie jest egzamin, lecz obraz punktu wyjścia. Nie ma tutaj dobrych ani złych odpowiedzi. Zapiszcie, co myślicie dzisiaj; po zakończeniu programu ponownie wypełnicie ten sam formularz i zobaczycie własny rozwój." (Należy przeznaczyć od pięciu do siedmiu minut.)
Kluczowe zdania dnia: Po teście wstępnym trener zapisuje na tablicy trzy główne przesłania dnia i odczytuje je na głos:
„Badania wskazują, że inteligencja emocjonalna (EQ) może być czynnikiem sukcesu życiowego co najmniej tak ważnym jak inteligencja akademicka (IQ).”
„Jesteście najważniejszym wzorem, który obserwuje dziecko - kiedy zarządzacie własnymi emocjami, uczycie je bez słów."
„Nie możemy wyeliminować zagrożeń, ale możemy wzmacniać czynniki chroniące dzieci."