Nota para o formador: O pré-teste não deve fazer os participantes sentirem que estão a fazer um exame; deve tornar visível a pergunta 'O que sabemos agora e o que saberemos no final deste programa?' O mesmo teste será aplicado novamente na sessão final e o progresso ficará visível - explique isto aos participantes.
Método: Avaliação escrita individual e síntese.
Materiais: Formulário de pré-teste (uma cópia por participante).
Aplicação do pré-teste: O formador distribui o formulário e explica:
"Isto não é um exame; é uma fotografia do ponto de partida. Não existem respostas certas ou erradas. Escrevam aquilo que pensam hoje; no final do programa irão preencher novamente o mesmo formulário e poderão ver o vosso próprio progresso." (Conceder entre cinco e sete minutos.)
Frases-chave do dia: Após o pré-teste, o formador escreve no quadro as três mensagens principais do dia e lê-as em voz alta:
“A investigação sugere que a inteligência emocional (IE) pode ser um fator de sucesso na vida pelo menos tão importante quanto a inteligência académica (QI).”
"São o modelo mais poderoso que uma criança observa - quando gerem as vossas próprias emoções, estão a ensinar-lhe silenciosamente."
"Não podemos eliminar os riscos, mas podemos reforçar os fatores de proteção das crianças."