Uwaga dla trenera: Ten krok nie zamyka drzwi; kończy się otwarciem kolejnych. Uczestnicy powinni wyjść zaciekawieni tym, czego nauczą się podczas następnej sesji. Zdanie końcowe powinno być pełne energii i nadziei.
Metoda: Krótkie wprowadzenie i zakończenie.
Materiały: Brak.
Zdanie przejściowe: Trener wzbudza zainteresowanie kolejną sesją, mówiąc:
„W przyszłym tygodniu poznacie bardzo ważne narzędzie: Metodę RULER, opracowaną przez Uniwersytet Yale i stosowaną w ponad 100 krajach na świecie. Metoda ta uczy dziecko mówić 'czuję rozczarowanie' zamiast 'czuję się dobrze' - czyli precyzyjnie nazywać emocję. Badania pokazują, że dzieci, które potrafią właściwie nazwać swoje emocje, doświadczają mniej problemów z zachowaniem. Pomyślcie, jakie to ważne."
Zakończenie: Trener spogląda na wszystkich i mówi na zakończenie:
„Dziś zrobiliście coś bardzo ważnego: byliście tutaj. Dla siebie i dla dzieci, którymi się opiekujecie. To wymaga odwagi. Bardzo wam dziękuję. Do zobaczenia w przyszłym tygodniu."
Ciekawość uczestników zostaje wzbudzona poprzez zapowiedź, że kolejna sesja będzie obejmować pracę z dwoma ważnymi narzędziami stosowanymi w psychologii dziecka: zatwierdzoną przez Uniwersytet Yale Metodą RULER oraz Miernikiem Emocji. Sesję kończy podziękowanie uczestnikom za udział.