Eğitimciye Not: "Duygu Dağarcığı" ile "kızgın" veya "üzgün" gibi genel kelimelerin ötesine geçmenin, çocuğun sorununu çözmede nasıl bir anahtar görevi gördüğünü tartışın. Katılımcıların zengin bir duygu kelime dağarcığına sahip olmasının, çocukların yaşadığı bilişsel karmaşayı ne kadar hızlı çözdüğünü vaka üzerinden gösterin.
Yöntem: Soru-Cevap ve İnteraktif Tartışma.
Kullanılacak Materyal: Yazı tahtası.
1. İsimlendirmenin Önemi: Eğitimci RULER'ın " İsimlendirme " (Labeling) adımını şu cümlelerle temellendirir:
"Bir duyguya kesin ve net bir isim bulduğumuzda, beyin otomatik olarak duygusal moddan problem çözme moduna geçmeye başlar. Çocuğun sadece 'kızgınım' demesiyle 'kendimi şu an dışlanmış/hüsrana uğramış hissediyorum' demesi arasında çok büyük bir fark vardır. Bu yüzden duygularla ilgili kelime dağarcığımız ne kadar zengin olursa, hissettiğimiz duyguyu o kadar kolay isimlendirebiliriz."
2. Kelimeleri Zenginleştirme Egzersizi: Tahtaya büyük harflerle "KIZGIN" ve "KÖTÜ"
yazılır. Katılımcılardan bu kelimelerin yerine çocukların kullanabileceği daha spesifik ara kelimeleri (Örn: Kıskanmış, hayal kırıklığına uğramış, gücenmiş, haksızlığa uğramış) türetmeleri istenir.