Nota para o formador: Recorde aos participantes que as crianças podem considerar assustador falar diretamente de emoções intensas como sendo suas. Saliente a "distância segura" proporcionada pelos fantoches.
Método: Trabalho de grupo.
Materiais: Dois fantoches de mão ou brinquedos de peluche.
1. A metáfora da distância segura: O formador explica o método da seguinte forma:
"As crianças podem não conseguir descrever diretamente como suas as emoções intensas de raiva, ciúme ou injustiça. Assumir diretamente a emoção pode provocar culpa, vergonha ou medo de castigo. É neste ponto que os fantoches funcionam como uma ponte mágica, permitindo à criança processar a emoção intensa a uma distância segura. Quando pega num fantoche, a criança retira de si a enorme raiva que sente e coloca-a no objeto inanimado à sua frente. Em psicologia, isto chama-se 'projeção' e 'distanciamento seguro'. A criança deixa de falar em seu próprio nome e passa a falar em nome do 'Dragão Zangado' ou do 'Ursinho Magoado'. A criança pode não conseguir dizer diretamente a um adulto: 'Tenho muitos ciúmes do meu amigo e quero bater-lhe.' No entanto, através do fantoche, pode expressar sem censura a emoção da zona vermelha, dizendo: 'Este ursinho está muito zangado porque o amigo não partilhou com ele o comando da televisão.'"
2. Atividade de construção de cenários: Peça aos grupos que escolham uma crise frequente na instituição (por exemplo, um brinquedo que não conseguem partilhar ou o comando da televisão). Utilizando dois fantoches, trabalham em grupo num cenário em que a crise é resolvida através do diálogo, sem se transformar em agressão.