Conteúdo: Debata como os limites podem ser clarificados durante uma crise (segurança versus flexibilidade), no âmbito dos papéis e responsabilidades do cuidador.
Nota para o formador: Certifique-se de que os participantes não confundem "compaixão" com "ausência de limites". Explique que os limites proporcionam um espaço seguro à criança.
Método: Perguntas e respostas.
Materiais: Quadro branco.
1. Explicação da regra de ouro: O formador apresenta a filosofia de definição de limites:
"Enquanto cuidadores, devemos lembrar-nos de duas regras durante as crises: o Poder da Pausa e o princípio 'Permitir a Emoção, Estabelecer um Limite ao Comportamento'. A nossa regra básica é esta: todas as emoções são normais, mas nem todos os comportamentos podem ser permitidos."
2. Exercício de perguntas e respostas: Peça aos participantes que pratiquem o seguinte modelo:
“Percebo que estás muito.......... [Emoção], mas não posso permitir.......... [
Comportamento].” Peça aos participantes que formulem frases segundo este modelo (por exemplo: “Percebo que estás muito zangado, mas não posso permitir que batas no teu amigo.”).